Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала.

Столичный муниципальный институт

Имени М.В. Ломоносова

Факультет Муниципального управления

Дисциплина:конфликтология

Проектна тему:

«Карибский (Кубинский) кризис 1962 г.»

Выполнили:

Студенты 3 курса 304 группы

Верник М.Е.

Востриков А.А.

Москва 2017

Фактическая сторона конфликтной ситуации (хронология событий).

Карибский кризис — очень напряжённое противоборство меж Русским Союзом и Соединёнными Штатами относительно размещения Русским Союзом ядерных ракет на Кубе в октябре 1962. Кризис Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. начался 14 октября 1962 года, когда самолёт-разведчик U-2 ВВС США в процессе 1-го из постоянных облётов Кубы нашел в округах деревни Сан-Кристобаль русские ракеты средней дальности Р-12 (три полка ракет – всего 24 пусковых установок), также Р-14 (два полка ракет – всего 16 пусковых установок). Они были размещены русским управлением Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. в связи с непрекращающимся военным, дипломатичным и экономическим давлением США на Кубу. Этот факт разъясняется тем, чтоб предупредить вооруженную злость США на Кубу и противопоставить русские ракеты южноамериканским, развернутым в Италии и Турции. Не считая того, была сформирована сводная 51-я ракетная дивизия в составе 5 ракетных полков из различных дивизий. Дивизия в полном Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. составе обеспечивала возможность поражения военно-стратегических объектов практически на всей местности США.

14 октября южноамериканским разведывательным самолетом У-2 в районе Сан Кристобаля (провинция Пинар дель Рио) были обнаружены и сфотографированы стартовые позиции русских ракетных войск. 16 октября ЦРУ доложило об этом президенту США Джону Кеннеди. 16-17 октября Кеннеди созвал совещание собственного аппарата Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала., включая высшее военное и дипломатичное руководств, на котором дискуссировался факт развертывания русских ракет на Кубе. Было предложено несколько вариантов действий, включая посадку американских войск на полуострове, авиационный удар по стартовым площадкам, морской карантин.

По решению президента США Джона Кеннеди был сотворен особый Исполнительный комитет, в каком дискуссировались вероятные пути Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. решения задачи. Некое время заседания исполкома носили скрытый нрав, но 22 октября Кеннеди выступил с воззванием к народу, объявив о наличии на Кубе русского «наступательного оружия», из-за чего в США немедля началась паника. Был введён «карантин» (блокада) Кубы.

С 23 октября начались насыщенные заседания Совета Безопасности ООН. Генеральный секретарь ООН Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. У Тан обратился к обеим сторонам с призывом проявить сдержанность: Русскому Союзу - приостановить продвижение собственных кораблей в направлении Кубы, США - предупредить столкновение на море.

27 октября наступила «черная суббота» Кубинского кризиса. В те деньки над Кубой с целью устрашения два раза в день проносились эскадрильи американских самолетов. В сей Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. день на Кубе был сбит южноамериканский самолет лазутчик У-2, облетавший полевые позиционные районы ракетных войск. Пилот самолета майор Андерсон умер.

Ситуация накалилась до максимума, президент США принял решение через двое суток начать бомбардировку русских ракетных баз и военную атаку на полуостров. Многие америкосы покидали большие городка, боясь скорого русского удара Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала.. Мир оказался на грани ядерной войны.

Президент США Джон Кеннеди предложил Русскому Союзу демонтировать установленные ракеты и развернуть всё ещё направлявшиеся к Кубе корабли в обмен на гарантии США не нападать на Кубу и не свергать режим Фиделя Кастро (время от времени указывается, что Кеннеди также Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. предложил вывести южноамериканские ракеты из Турции, но данное требование исходило от русского управления). Председатель Совета Министров СССР и 1-ый секретарь ЦК КПСС Никита Хрущёв согласился, и 28 октября начался демонтаж ракет. 2 ноября президент США Кеннеди объявил о том, что СССР демонтировал свои ракеты на Кубе. С 5 по 9 ноября ракеты с Кубы были Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. вывезены.

Последняя русская ракета покинула Кубу через несколько недель, и 20-21 ноября блокада Кубы была снята. 12 декабря 1962 года русская сторона окончила вывод личного состава, ракетного вооружения и техники. В январе 1963 года ООН получила заверения СССР и США в том, что Кубинский кризис ликвидирован.

Теоретический анализ ситуации с внедрением Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. в большей степени лекционного материала.

К данному конфликту может быть использована парадигма конфликта.

Конфликт – метод взаимодействия людей, соц общностей и политических институтов, при котором деяния одной стороны, столкнувшись с противодействием другой, вступают в противоречие с политическими целями либо интересами собственного противника либо соперника. Конфликтность присуща социальной сфере, природе и т.д. В Теоретический анализ ситуации с использованием преимущественно лекционного материала. рассматриваемом конфликте принятие решений отводится фаворитам США и СССР.


teorii-ciklov-eksternalnie-i-internalnie-teorii-ciklov-i-vozmozhnost-sinteza.html
teorii-detskogo-razvitiya.html
teorii-ekonomicheskogo-cikla-vneshnyaya-teoriya.html