Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат

План работы

1. Коммуникативное поведение как предмет лингвистического описания

2. Теоретический аппарат исследования и описания государственного коммуникативного поведения

2.1. Теория речевых актов и прагматические исследования

2.2. Правила и принципы языкового общения

2.3. Воздействие соц причин на коммуникативное поведение

2.4. О факторах, оказывающих воздействие на коммуникативный ценность

1. Коммуникативное поведение как предмет лингвистического описания

Как указывают Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, " культура - это продукт социальной активности человечьих обществ, она имеет исторический генезис и играет определяющую роль в становлении отдельной людской личности". Являясь частью культуры в целом, коммуникативная культура есть продукт социально-коммуникативной деятельности членов определенной социальной группы. Под коммуникативной культурой понимается совокупа коммуникативных норм и традиций, действующих в рамках определенной государственной культуры. Наличие Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат коммуникативной культуры обеспечивает возможность формирования коммуникативной компетенции и определенного коммуникативного поведения членов данной социальной группы. Коммуникативная культура упорядочивает и стандартизует национальное общение.

Одним из компонент государственной коммуникативной культуры является коммуникативное поведение. Под коммуникативным поведением предлагается осознавать «реализуемые в коммуникации правила и традиции общения той либо другой лингвокультурной общности Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат». Будучи компонентом государственной культуры, коммуникативное поведение народа находится в прямой зависимости от нее.

Исходя из размеров социальной группы, можно гласить о коммуникативном поведении лингвокультурной общности в целом, или о коммуникативном поведении более маленькой группы, в рамках которой участники общения объединены по какому-либо признаку (к примеру, по таковой сфере общения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, как публичный транспорт). Можно также гласить о коммуникативном поведении индивидума как одном из качеств проявления языковой личности.

Снутри отдельной культуры коммуникативное поведение регулируется совокупой языковых и соц норм. Языковые нормы – это требования, предъявляемые коммуниканту системой того языка, на котором осуществляется общение. Социальные нормы – это определенные поведенческие советы Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, на которые индивидум, являющийся членом данной социальной группы, должен опираться. Стоит отметить, что не существует единой нормы для всех случаев общения. В обществе складывается целая система норм, «…дифференцированных применительно к разным признакам речевой ситуации и к другим чертам общения». Потому зависимо от соблюдения или несоблюдения принятых в социальной группе Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат норм можно гласить о нормативном либо ненормативном коммуникативном поведении.

Есть нормы 3-х уровней: общекультурные, ситуативные и личные. К общекультурным нормам относятся правила этикета, также правила поведения в стандартных ситуациях, близких к обрядам. Ситуативные нормы вступают в силу, когда общение не является стандартизованным, но наружные происшествия накладывают отпечаток на нрав общения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат. Так, в хоть какой культуре есть нормы, регулирующие общение коммуникантов с неравными соц статусами. Эти нормы, обычно, в большинстве ситуаций отличаются от норм, определяющих общение коммуникантов с равными соц статусами. Персональными нормами коммуникативного поведения можно считать коммуникативный опыт человека, формирующийся в процессе усвоения индивидумом общекультурных и ситуативных норм. Нормы Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат всех 3-х уровней не только лишь определяют поведение членов данной социальной группы, но сформировывают у их носителей и определенные требования к поведению других членов этой социальной группы.

Принципиальной чертой коммуникативных норм является их государственная специфика.

Кроме понятия коммуникативных норм при описании государственного коммуникативного поведения употребляются понятия коммуникативного императива Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, коммуникативного табу, коммуникативного деяния, стратегии и стратегии речевого поведения. Совокупа этих понятий составляет теоретическую базу описания коммуникативного поведения.

Стоит отметить недостаточную разработанность теории и методики описания коммуникативного поведения на современном шаге, что затрудняет создание всеохватывающего описания государственного коммуникативного поведения. На современном шаге исследование коммуникативного поведения представляется животрепещущим в силу Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат ряда обстоятельств:

1. Создание подробного описания коммуникативного поведения разных лингвокультурных общностей может существенно повысить эффективность межкультурного общения.

2. Обучение коммуникативному поведению должно стать составной частью процесса обучения хоть какому зарубежному языку. Для действенного обучения способностям коммуникативного поведения нужно выявление его государственной специфичности, а это в свою очередь просит сотворения сравнительного описания Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат черт коммуникативного поведения разных лингвокультурных общностей.

2. Теоретический аппарат исследования и описания государственного коммуникативного поведения

Коммуникативное поведение как объект исследования просит внимания разных наук: прагмалингвистики, кросс-культурной прагматики, социологии, психологии, антропологии и смежных с ними дисциплин. Для всеохватывающего исследования коммуникативного поведения разных соц групп сначала важны данные лингвистических дисциплин, одной Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат из которых является прагмалингвистика, так как конкретно в рамках этой науки изучается функционирование языка как инструмента общения.

2.1. Теория речевых актов и прагматические исследования

Энтузиазм к функционированию языка в обществе появился посреди ХХ века. Это не было случайностью, потому что на замену естественнонаучному осознанию равномерно пришел другой метод видения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат мира, основанный не на принципе системности, а опирающийся на принцип деятельности как целеполагающей активности. Такая исследовательская парадигма получила заглавие коммуникативно-прагматической (либо коммуникативно-функциональной). В центре внимания языковедов оказались связь языка и человека и обилие методов воздействия людей друг на друга в процессе общения, т.е. анализу подверглись личностные Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат причины языкового общения. Об актуальности прагматических исследовательских работ не один раз писалось в российскей и забугорной лингвистической литературе (Арутюнова, Падучева, Богданов, Богушевич, Гак, , Забавников, Зернецкий, Почепцов Г.Г., Почепцов О.Г., Мазлумян, Мецлер, Сусов, Шиленко, Сидоров, Лич, Свартвик, Кифер, Кларк, Карлсон, Остин Дж., Серль Дж. Р., Столнейкер, Стросон, Франк). При всем этом Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат отмечалось, что полезными можно считать исследования, выполненные не на моделях выражений, а на живом речевом материале, по другому прагматический подход к языку стремительно исчерпывает себя.

Теоретической основой исследовательской парадигмы в прагматике стала теория речевых актов, сделанная Дж. Серлем, Дж. Остином и рядом других забугорных исследователей. В Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат качестве основной единицы речевого общения был принят речевой акт. Он понимается как целенаправленное речевое действие, совершаемое в согласовании с принципами и правилами речевого поведения, существующими в данном обществе. Необходимыми критериями для совершения хоть какого речевого акта являются, во-1-х, наличие говорящего и слушающего; во-2-х, наличие у их языковой компетенции (т Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат.е. владение языком, на котором происходит общение); в-3-х, для удачного общения каждый коммуникант должен владеть коммуникативной компетенцией (т.е. познанием совокупы принципов и правил, по которым осуществляется общение в данной коммуникативной культуре). Кроме этого модель речевого акта обязательно содержит в себе цель и итог речевого акта. Отметим Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, что цель, т.е. коммуникативное намерение по воззрению многих исследователей, является главным смысловым компонентом выражения либо, обширнее, текста.

Языковая компетенция обладает национально-языковой специфичностью, которая проявляется тем паче приметно, чем наименее родственны языки. Но ее освоение для коммуниканта, контактирующего на неродном для него языке, является, на самом деле, овладением Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат грамматическими правилами построения выражений на данном языке. Обладание языковой компетенцией не гарантирует коммуниканту удачного общения в критериях иноязычной культуры, другими словами, даже при помощи грамматически правильного выражения не всегда удается достигнуть хотимой цели

Успешное общение может быть только при наличии у коммуниканта коммуникативной компетенции. Особенное значение этот вид компетенции приобретает Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат при исследовании общения в иноязычной культуре. Е.А. Аршавская считает выделение этого вида компетенции последующим шагом прямо за определением языковой компетенции Н. Хомским. Являясь набором норм и принципов, нужных для удачного общения, коммуникативная компетенция национально специфична, хотя отдельные принципы и нормы в почти всех культурах могут совпадать (к Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат примеру, необходимость здороваться при встрече, вербальное выражение почтения к старшим и др.). Государственная специфичность коммуникативной компетенции усваивается представителями другой коммуникативной культуры еще труднее по сопоставлению с грамматикой и лексикой зарубежного языка. В значимой степени это обосновано тем, что она не стала предметом научного описания, и отражена отчасти только в книжках по Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат этикету, при этом и в этих случаях описывается, обычно, коммуникативное поведение исключительно в стандартных ситуациях, где общение более очень конвенционализовано.

В лингвистической литературе существует несколько трактовок понятия компетенции. Так, Роджер Т. Белл выделяет три вида компетенции, благодаря которым становится вероятной правильное употребление и адекватная интерпретация выражений. 1-ый вид Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат - языковая компетенция, позволяющая слушателю верно осознать пропозициональное содержание выражения. 2-ой вид - соц компетенция, благодаря которой участники общения в силах оценить ситуативные причины, действующие на общение. Эти два вида компетенции образуют 3-ий - коммуникативную компетенцию, которая обеспечивает соотнесение языковой и социальной компетенции, также выбор более подходящей в данной ситуации формы выражения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат.

В.В. Богданов отмечает, что процесс общения базируется на 2-ух главных видах компетенции – энциклопедической и лингвистической. 1-ый содержит в себе предметы, ситуации, действия и факты, которые могут стать содержанием общения. 2-ой связан с овладением информацией об устройстве языка, т.е. лингвистическая компетенция нужна для того, чтоб «иметь возможность доводить до Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат сведения друг дружку энциклопедическую информацию». Но, по воззрению создателя, для речевого общения недостаточно наличия у индивидума только энциклопедической и лингвистической компетенций. Для удачного обмена информацией с помощью языковых средств коммуниканты должны располагать неким набором познаний о том, как это должно делаться. Способность использовать эти познания о процессе Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат общения В. В. Богданов предлагает именовать интерактивной компетенцией. На практике этот вид компетенции проявляется в умении установить языковой контакт, поддерживать его либо при необходимости прерывать, соблюдая при всем этом принципы и нормы, по которым осуществляется общение в данной социальной группе.

Характеризуя речевой акт как единицу речевого общения, Дж. Остин выделял три Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат уровня либо три вида действий: локутивное действие, т.е. акт произнесения выражения; иллокутивное, т.е. выражение коммуникативной цели в процессе произнесения выражения; также перлокутивное, т.е. оказание некого воздействия на адресата, наличие в выражении определенной посткоммуникативной силы.

Содержание речевого акта не может быть сведено только к Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат значению входящей в него пропозиции. Достижение коммуникативного эффекта может быть при правильной интерпретации не только лишь пропозиционального содержания, да и входящей в хоть какой речевой акт иллокутивной силы, т.е. функции речевого акта. Одна и та же пропозиция может заходить в речевые акты, выполняющие в данной коммуникативной ситуации разные Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат функции, к примеру, просьбы, приказа, намека и т. д. Одной из задач современной прагмалингвистики является исследование природы общения, другими словами, того, как происходит передача и правильное осознание коммуникантами иллокутивной силы в процессе общения.

Непременно, пропозиция влияет на прагматическое содержание речевого акта, т.е. на его иллокутивную силу. Но существует целый ряд причин Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат лингвистического и экстралингвистического нрава, влияющих на корректность интерпретации выражения в целом. К примеру, по аналогии с языковыми конвенциями, которые регулируют корректность построения выражения, в качестве такового фактора Дж. Остин предложил конвенции, регулирующие создание и осознание иллокутивного акта. Эти конвенции не являются фактически языковыми по собственной природе. Дж Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат. Серль поменял понятие конвенции на правило, пытаясь показать, что семантика языка является системой правил, на базе которых совершаются и распознаются иллокутивные акты.

Но и такая трактовка не разъясняла рассматриваемое явление до конца, так как имела ограниченную сферу внедрения, т.е. могла всеполноценно разъяснять механизм осознания только конвенциональные речевые Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат акты. В текущее время к конвенциональным относят те акты, которые упорядочиваются соц конвенциями. От неконвенционального таковой акт отличает то, что для заслуги нужного эффекта говорящий должен действовать в серьезном согласовании с установленной процедурой.

Итак, план содержания хоть какого речевого акта составляют пропозициональное содержание и иллокутивная сила. Планом же выражения служат Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат разные вербальные и невербальные средства (к последним относятся жесты, мимика, проксемика).

Далековато не хоть какое предложение (либо группа предложений) является речевым актом. Для того чтоб стать таким, предложение должно употребляться в определенном контексте. Не считая того, языковая структура предложения тоже является носителем реальных либо возможных речеактовых параметров. К примеру, частичка Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат –ка , употребляемая с глагольными формами повелительного наклонения, служит для усиления побудительного значения. При всем этом ее внедрение может быть при соблюдении 2-ух контекстуальных критерий: во-1-х, нужно, чтоб коммуниканты находились в близких отношениях, а во-2-х, соц роль говорящего не должна быть ниже социальной роли адресата. Задачей Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат прагматики является определение и описание как контекстуальных, так и языковых причин, определяющих прагматические характеристики предложений.

2.2. Правила и принципы языкового общения

В работе «Логика и речевое общение» Г. Грайс справедливо указал на то, что процесс общения не является набором не связанных вместе выражений (Грайс, 1985). Напротив, диалог – это совместная деятельность коммуникантов, направленная на Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат достижение определенной цели. Для того чтоб достижение этой цели было вероятным, от коммуникантов требуется соблюдение неких принципов общения. Более общим принципом, на базе которого строится действенное рациональное общение, по воззрению Грайса, является Принцип Кооперации, который он определяет так: «Твой коммуникативный вклад на данном шаге диалога должен быть Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат таким, какого просит вместе принятая цель (направление) этого диалога». Более конкретное представление о сущности Принципа Кооперации дают категории Количества, Свойства, Дела и Метода.

Категория Количества выражается в том, что на данном шаге диалога выражение должно содержать не больше и не меньше инфы, чем требуется. К категории Свойства Г. Грайс Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат относит последующий постулат: «Старайся, чтоб твое выражение было истинным», также два постулата, конкретизирующие 1-ый: «Не гласи того, что ты считаешь ложным» и «Не гласи того, зачем у тебя нет довольно оснований». Категория Дела находит свое выражение в единственном постулате «Не отклоняйся от темы». Категория Метода раскрывается в общем постулате «Выражайся Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат ясно». Чтоб достигнуть ясности выражения, говорящий должен стремиться к соблюдению нескольких личных постулатов, также относящихся к категории Метода:

«Избегай непонятных выражений».

«Избегай неоднозначности».

«Будь краток».

«Будь организован».

Соблюдение этих постулатов содействует выполнению Принципа Кооперации, и, как следует, общение становится очень действенным. Контроль за соблюдением обозначенных постулатов в процессе общения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат может осуществляться не только лишь собеседником, да и самим говорящим. Так, если коммуникант не уверен в истинности сообщаемой инфы, то для соблюдения постулата свойства, т. е. для извещения собеседника в вероятной некорректности инфы, он прибегнет к языковым средствам, снижающим категоричность выражения, к примеру, выражениям «насколько мне известно» либо Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат «если я не ошибаюсь» и т.д. При нарушении нескольких либо всех постулатов, отражающих Принцип Кооперации, увеличивается возможность конфликта меж коммуникантами. Не считая того, следствием преднамеренного нарушения Принципа Кооперации может стать возникновение в выражении подтекстового смысла, который Г. Грайс обозначил термином «импликатура».

В современных исследовательских работах (Ермакова О. Е., Земская Е.А Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат.) не один раз отмечалось, что на практике постулаты Принципа Кооперации очень нередко нарушаются, т. к. реальное общение часто нерационально.

Другим принципиальным принципом, регулирующим процесс общения, является Принцип Вежливости, сформулированный Дж. Личем. В отличие от вежливости как принципа общественного взаимодействия, основанного на почтении к личности, вежливость в рамках Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат прагматической теории рассматривается как особенная стратегия речевого поведения, направленная на предотвращение конфликтных ситуаций. Принцип Вежливости конкретизируется шестью максимами: такта, благородства, одобрения, скромности, согласия и симпатии. Соблюдая 1-ые две максимы, говорящий наращивает выгоду для напарника и берет на себя максимум усилий. Максима одобрения советует избегать неодобрительных выражений об адресате Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат. Максима скромности подразумевает сведение похвалы в собственный адресок до минимума; максима согласия рекомендует избегать разногласий. Максима симпатии значит, что говорящий должен быть доброжелателен к собеседнику и стараться избегать открытого выражения неприязни.

Пропозиция выражения, побуждающего адресата к действию, также может быть оценена в определениях вежливости либо невежливости зависимо от того, как Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат действие прибыльно для адресата. Так, речевой акт просьбы может быть время от времени расценен как невежливый, так как действие, к которому побуждается адресат, не является для него прибыльным. Невежливыми можно считать приказы, побуждения, распоряжения, советы, потому что эти речевые акты нарушают те либо другие максимы Принципа Вежливости. К Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат обходительным директивам относятся речевые акты приглашения, разрешения и предложения.

В трактовке Н. И. Формановской вежливость - это отведение собеседнику той роли, которая соответствует его соц признакам либо в отдельных ситуациях – подчеркнутое завышение ее. В таковой трактовке вежливости противоборствует невежливость – отведение коммуниканту роли, ниже его соц и других признаков.

Для подчеркивания обходительного Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат дела к адресату говорящий в собственных высказываниях может использовать так именуемые актуализаторы вежливости – грамматические и лексические средства языка, за которыми в определенных ситуациях закреплено значение уважительности, учтивости.

Обычно, вежливость как особенное отношение к партнеру по коммуникации отождествляют с речевым этикетом, под которым понимается совокупа правил, регулирующих общение. Иную точку зрения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат высказывают В.С. Храковский и А.П. Володин. Рассматривая властные конструкции единственного и множественного числа (т. е. ты- и вы- формы), они сделали вывод о несовпадении в их этикетного и обходительного воззвания: «Говорящий может избрать ту либо другую форму (ты- либо вы-) и обратиться к слушающему со стандартным этикетным Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат воззванием, или сделать то же самое и к тому же обходительно. Таким макаром, выражение вежливости – всего только факультативное дополнение к неотклонимому этикетному обращению».

2.3. Воздействие соц причин на коммуникативное поведение

Вместе с прагмалингвистическими исследовательскими работами, для всеохватывающего описания коммуникативного поведения важны данные другой науки – социолингвистики, так как выбор языковых Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат средств воздействия на собеседника осуществляется говорящим под воздействием огромного количества причин не только лишь прагматического, да и общественного нрава, при этом отбор языковых средств под воздействием ситуации общения не ограничивается только определением стилистической принадлежности выражения. Р. Блакар показывает, что «…Всякий раз, когда мы желаем «нечто» выразить, мы должны избрать Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат меж несколькими альтернативно вероятными методами, которыми это «нечто» может быть выражено. С аналогичной неувязкой сталкивается получатель… Когда получатель что-то слышит либо читает, он должен в процессе декодирования избрать одно из нескольких вероятных значений. В этом ему помогает контекст: сама ситуация, то, что было сказано ранее, также то Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, что было сказано после». Таким макаром, отбор языковых средств в каждой определенной ситуации не является случайным, но обоснован социальной структурой общества.

Социолингвисты в качестве коммуникативно-релевантных причин либо, другими словами, соц норм, детерминирующих речевое поведение коммуникантов, именуют социальные роли, соотношение соц статусов коммуникантов, тему общения, обстановку (либо сферу) общения, также ориентацию людей Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат на определенные социальные ценности и нормы.

По воззрению Е. Ф. Тарасова, речевая деятельность людей в каждом отдельно взятом случае – это ролевая речевая деятельность. Другими словами, в процессе общения говорящий и слушающий являются носителями совокупы определенных соц ролей. Л.П. Крысин считает, что соц роль – это форма поведения человека Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат в обществе, которая определяется или его положением в определенной социальной группе (роли ученика и учителя, отца и отпрыска, и т. д.), или в некой ситуации общения (ситуации, в которые попадает фактически хоть какой человек, к примеру, в магазине либо на приеме у доктора).

Н. И. Формановская трактует социальные Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат роли коммуникантов через понятия позиции и функции. Позиция охарактеризовывает общее положение индивидума в социуме (к примеру, позиция студента, позиция мамы, позиция директора и т.д.). Нескончаемому огромному количеству соц позиций «присущи специальные функции, которые занимающий данную позицию способен и должен исполнять». Нормативное сочетание позиции и функции и определяет социальную роль Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат человека, при этом, обычно, любая роль в сознании ее носителя и окружающих связана с неким прототипом поведения, подходящим данной роли.

Е. Ф. Тарасов определяет социальную роль не как набор некоторых соц черт, присущих индивидуму, как совокупа требований к деятельности и прав, нужных индивидуму в данной позиции для удачного воплощения Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат деятельности. В согласовании с этим исследователь выделяет три типа соц ролей:

· статусные роли;

· позиционные роли;

· ситуационные роли.

Статусная роль – это набор половых, возрастных, государственных и других неизменных черт индивидума (к примеру, принадлежность к определенному соц слою, гражданство). Статусные роли владеют национально-культурной специфичностью. Так, роль дамы в Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат мусульманском обществе значительно отличается от ролевых обязательств и прав дамы в христианском обществе. Почти во всем статусная роль индивидума определяет возможность либо невозможность получения им определенного набора позиционных ролей, также качество выполнения той либо другой позиционной роли. В качестве примера можно привести проигрывание позиционный роли «учитель» мужиком либо дамой, начинающим Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат либо опытным преподавателем.

3-ий тип ролей - так именуемые ситуационные роли - реализуются в более обычных ситуациях. В процессе проигрывания разных ситуационных ролей регулируется конкретное взаимодействие хозяев определенных позиций и статусов. Принципиальной чертой ситуационных ролей является низкая степень их формализации, т.е. в процессе их проигрывания индивидум выбирает разные вербальные и невербальные средства Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат сообразно со своими статусными и позиционными ролями. Ситуационные роли и варианты их проигрывания носителями разных статусов владеют более ярко выраженной национально-культурной специфичностью.

Другим понятием, применяемым для описания речевого и неречевого поведения индивидума в обществе, является соц статус коммуниканта. Наличие определенного статуса у каждого члена общества подтверждается социальной стратификацией Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат. Говоря о соц статусе, Л. П. Крысин опирается на определение, данное Роджером Т. Беллом. Соц статус – это формально либо негласно установленное и признаваемое в обществе положение индивидума в иерархии социальной группы. Такая трактовка понятия «социальный статус индивида», предложенная Роджером Т. Беллом, очень близка предложенному Н. И. Формановской понятию Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат «позиция». В целом статус индивидума в данной социальной группе определяется целым рядом его черт: возрастом, полом, образованием, занимаемой должностью, наличием либо отсутствием у индивидума определенных способностей и умений, имеющих ценность в группе и т.д.

Соц статус – это неизменная черта индивидума, в то время как роль – черта переменная. Соц Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат роль - это конкретное поведенческое проявление индивидума в определенной ситуации. Непростая организация общества приводит к тому, что один и то же человек, обычно, делает несколько разных ролей (к примеру, отца в семье, начальника на работе, покупателя в магазине). По воззрению Л. П. Крысина, роль является динамическим нюансом статуса Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат. Другими словами, соц статус охарактеризовывает место индивидума в социальной структуре общества и почти во всем определяет выбор индивидумом определенных речевых средств, соответственных его положению в обществе.

Исполняя определенную социальную роль, коммуникант обязан считаться с тем, что качество выполнения роли, в том числе и выбор языковых средств в этом случае обоснованы как Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат статусом коммуниканта, так и ситуацией. На высококачественные различия при проигрывании одних и тех же ролей указал Дэвид Майерс. С соц статусом связана стратификационная вариативность языковых средств, под которой понимается наличие языковых и речевых различий меж представителями разных соц слоев и групп. Применительно к социальной роли употребляется термин ситуативная вариативность Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, т.е. языковые и речевые различия коммуникантов, которые объясняются огромным многообразием соц ситуаций.

Так, человек, занимающий высочайшее положение в обществе, в хоть какой ситуации будет вести себя сообразно со своим статусом. Его речевое поведение в ситуации «магазин» будет отличаться от поведения человека с более низким соц статусом в аналогичной Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат ситуации. Ситуативная вариативность наслаивается на стратификационную вариативность, что и определяет выбор коммуникантом тех либо других языковых средств. Чем выше статус коммуниканта, тем обширнее спектр языковых средств, которые коммуникант может использовать в процессе общения. В то же время ситуация может налагать некие ограничения: так, чем более официальна ситуация общения, тем Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат строже ограничения в выборе языковых средств.

Справедливо отмечается, что неотклонимым компонентом каждой роли являются ролевые ожидания (либо так именуемые ролевые экспектации), т.е. набор неречевых и речевых действий, которые, по воззрению окружающих, должен делать индивидум и на которые он имеет право в рамках данной социальной роли. Степень соответствия Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат этим ожиданиям определяет удачливость либо неуспешность выполнения роли. Умение соответствовать ролевым ожиданиям почти во всем определяет эффективность общения.

На выбор языковых средств существенное воздействие оказывают не только лишь сами роли, да и их соотношение. Может быть три варианта соотношений соц ролей:

1. Роль говорящего выше роли адресата.

2. Роль говорящего ниже Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат роли адресата.

3. Роли говорящего и адресата равны.

По воззрению Л. П. Крысина, соц роль 1-го коммуниканта выше социальной роли другого коммуниканта, если 2-ой зависим от первого, другими словами, если соц роль первого коммуниканта позволяет ему изменять состояние либо поведение собеседника.

В согласовании с соотношением соц ролей все ситуации общения можно Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат поделить на симметричные и асимметричные. В симметричных ситуациях социальные роли коммуникантов равны; в асимметричных один из коммуникантов находится в зависимости от другого.

В процессе вербальной коммуникации люди делают не только лишь определенные социальные, да и коммуникативные роли. Этим термином обозначаются стереотипы, применяемые коммуникантами в определенных ситуациях общения. Коммуникативные роли не Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат зависят от соц ролей и статусов, более того, для процесса общения свойственна смена ролей (к примеру, в процессе диалога его участники попеременно становятся говорящими либо слушающими). Но при очевидном несовпадении социальной и коммуникативной ролей высока возможность конфликта в разговоре (ср. реакцию «Молод меня еще учить»). Рассредотачивание Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат (иерархия) статусов определяет выбор говорящим формы речевого воздействия на адресата и наличие либо отсутствие способности для проявления адресатом той либо другой реакции.

Еще одним фактором общественного нрава, оказывающим существенное воздействие на речевое поведение, является ситуация, в какой происходит общение. В научной литературе существует два термина, обозначающих условия общения: коммуникативная Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат ситуация и коммуникативный контекст. Нередко они употребляются как синонимы, но некие исследователи предлагают их различать.

Так, Е. И. Беляева, делая упор на работы Т. А. ван Дейка, предлагает под ситуацией осознавать весь комплекс событий, в каких происходит общение. Коммуникативный контекст содержит в себе только те составляющие обстановки общения, которые оказывают конкретное воздействие Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат на нрав общения. Другими словами, коммуникативный контекст – это совокупа только лингвистически релевантных компонент ситуации.

Говоря о речевой ситуации, Н. И. Формановская охарактеризовывает ее как совокупа событий, которые вынуждают индивидума сказать нечто, действуя при всем этом в согласовании с определяющими ситуацию признаками.

Речевая ситуация, таким макаром, являет собой «сложный комплекс Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат наружных критерий общения и внутренних реакций контактирующих, находящих выражение в каком-либо выражении (тексте)».

Посреди таких компонент можно выделить описанные выше ролевые дела, обстановку общения, также социально-психологическую дистанцию меж коммуникантами. Обстановка общения может быть охарактеризована в определениях «официальная», «нейтральная», «непринужденная».

Социально-психологическая дистанция меж коммуникантами может быть Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат оценена как близкая либо дальная. В. Храковский предлагает для оценки этой дистанции использовать шкалу «свой - чужой» .


2.4. О факторах, оказывающих воздействие на коммуникативный ценность

Приоритетность позиции 1-го из коммуникантов может быть обоснована разными факторами. Сначала назовем более высочайший статус 1-го из коммуникантов. Приоритетность тут проявляется в способности более Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат широкого выбора языковых средств в разговоре с собеседником (напр., начальник может использовать фамильярные формы воззвания в адресок подчиненного, но не напротив).

Вторым значимым фактором является преобладание 1-го коммуниканта над другим исходя из убеждений энциклопедической, лингвистической и интерактивной компетенции. В.В. Богданов отмечает, что более широкая компетенция, будь то энциклопедическая, лингвистическая Теоретические проблемы изучения коммуникативного поведения - реферат, интерактивная либо хоть какое их сочетание, увеличивает коммуникативный статус и шансы на коммуникативное лидерство. Коммуникативным фаворитом в данной ситуации можно считать того участника интеракции, который, владея нетривиальной информацией, умеет донести ее до других участников общения средством более подходящих языковых средств (Богданов, 1990).



teoreticheskij-i-prakticheskij-rashod-voduha-na-gorenie.html
teoreticheskij-kurs-osennego-semestra-03-sentyabrya-16-dekabrya.html
teoreticheskij-material-dlya-vipolneniya-zadanij.html